目的
オンラインでのコミュニケーションツールを活用することで、研修会場に集合せずとも各自がいる場所からOJTに必要な知識やスキルを高められるようにしていきます。
内容
オンラインミーティングツールZoomを活用し、OJT研修を実施していきます。
集合研修以上に集中力を消費するオンライン教育の特性を考えて、従来1日で行っていた内容を、複数回に分けて、１回のセッションは120分程度で実施をします。
毎回の研修と研修の間には、1週間程度の期間を開けることで、理論と現場での実践を繰り返し、1日での集合研修の時以上の学習効果を狙っていきます。
研修実施イメージ
概要
| 対象 | 1社限定とします（グループ会社での同時参加も可） |
|---|---|
| 定員 | 最少催行人数4人～最大100人 |
| 価格 | 半日30万円×４＝120万円+税 |
研修プログラム例
| 内容 | 手法 | |
|---|---|---|
| 第1回 | １．新人・若手の立場になって考える （１）当時不安だったこと 【ワーク】若手の頃に不安だったことは？ （２）部下・後輩の不安を理解する |
講義 ワーク |
| ２．ＯＪＴとは何か （１）ＯＪＴとは「On the Job Training」 （２）「実務能力」を習得させる （３）「考え方の軸」を確立させる （４）ＯＪＴの「準備」 （５）Ｏｆｆ‐ＪＴとの組み合わせ （６）ＯＪＴトレーナーの役割 【ワーク】あなたがＯＪＴトレーナーとして、組織から求められている役割とは？ （７）ＯＪＴを始める前にやるべきこと |
講義 ワーク |
|
| 第2回 | ３．育成計画を立てる （１）ステップごとの目標を立てる （２）目標を細分化する （３）指導をプロデュースする 【ワーク】部下の現状を踏まえた、３ヵ月間の育成計画を立てる |
講義 ワーク |
| ４．ＯＪＴの進め方 （１）指示の仕方 （２）指示した内容を確認する （３）報告させる、相談を受ける 【ワーク】上司への報告時に、何となく気後れしてしまうことは？ （４）効果的なほめ方 【ワーク】部下・後輩のほめるところを発見する （５）「叱る」ということの理解 【ワーク】注意しなければならないと思いつつ、ためらってしまうことは？ （６）不平不満の受け止め方 ～まずはきちんと聞く |
講義 ワーク |
|
| 第3回 | ５．ケーススタディその１ ※ＯＪＴトレーナーが悩みとして感じるよくある場面について、対応方法を検討 ※ケースは受講者に合わせて設定し、事前にご相談のうえ決定 【ケース１】わがままなメンバーの場合 【ケース２】メンバーが会社を辞めたいと言ってきた場合 【ケース３】マネジメントする部下の人数が多い場合 【ケース４】何度注意しても社会人らしい格好ができない場合 |
ロールプレイング |
| 第4回 | ５．ケーススタディその２ ※ＯＪＴトレーナーが悩みとして感じるよくある場面について、対応方法を検討 【ケース５】指示・指導を理解しない場合 【ケース６】整理整頓ができない場合 【ケース７】メンバーが自分で考えない場合 【ケース８】メンバーに仕事を引き継ぐ場合 ６．まとめ |
ロールプレイング |
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