評価者・評価面談  反転授業カリキュラム

評価者・評価面談 eラーニング×集合研修 反転授業カリキュラム~ミテモ株式会社ではeラーニング制作と集合研修を組み合わせたインタラクティブな研修プログラムを提供しています。

本プログラムの目的~演習を繰り返して学ぶことで身に付けられる

本eラーニングでは、人事評価の意義を理解し、評価の仕方、評価結果を伝える面談の仕方を習得します。 人材育成という人事評価の目的を達成するうえで、評価面談は重要な節目です。上司としての期待を確実に伝え、部下のやる気を引き出す面談を実施することで、仕事への主体的な取組みを支援するスキルを習得します。

eラーニングでは端的な図を用いて基礎知識を理解します。集合研修ではeラーニングで学んだ内容を自身の職場に当てはめて活用する方法を考えます。また、面談時のコミュニケーションについては、ロールプレイングを通して納得感の高い評価を行えるように演習します。

→反転授業に関する詳しい説明を読む

プログラムの進め方~反転授業

評価者・評価面談の
eラーニング講座による事前学習

評価者・評価面談の
実践的な集合研修による定着

評価者・評価面談  eラーニング講座

eラーニングプログラム例
時間
内容
形式
50分
  • 1.評価者としての役割認識
    (1)組織・部下が評価者に求める期待を考える
    (2)評価者のよくある不安
講義
テキストに書き込むワーク
  • 2.人事評価の意義と重要性
    (1)人事評価の意義
    (2)人事評価を人材育成につなげる
講義
  • 3.評価のポイント
    (1)評価の流れ
    (2)3つのプロセス
    ①行動の選択 ②考課項目の選択 ③段階の選択
    (3)評価者が陥りがちなケースと防止策
    ①ハロー効果 ②寛大化傾向 ③中心化傾向 ④対比誤差 ⑤論理誤差 ⑥逆算化傾向 ⑦期末効果
講義
  • 4.評価面談の基本
    (1)評価面談の意義
    (2)評価における面談の進め方
    (3)面談のポイント
    (4)下位評価を伝える
    (5)面談の準備
講義
  • 5.面談時のコミュニケーション
    (1)面談時のコミュニケーションスキル
    (2)相手の本心を引き出す~「聴く」スキル
    (3)相手の真意を確認する~「質問」のスキル
    (4)部下に自信を持たせる~「承認」のスキル
    (5)「訊く」を活用して明確なコミットメントを導く
講義
  • 6.ケーススタディ
    【ワーク】部下Aさんの評価結果をもとに面談の準備を行う
テキストに書き込むワーク

評価者・評価面談  集合研修

研修プログラム例
時間
内容
手法
3~4時間
  • 1.はじめに~評価者としての役割認識(e-ラーニングの振り返り)
    ※eラーニングで考えた組織・部下が評価者に求める期待についてグループメンバーと意見交換する
ワーク
  • 2.人事評価の意義
    ※人事評価の意義を自身の職場に当てはめて考える。また考えた内容についてグループメンバーと意見交換する
ワーク
  • 3.ケーススタディの振り返り
    (1)面談の準備
    ※eラーニングで取り組んだ部下Aさんの評価面談の準備について、グループメンバーと意見を交換し、最高の面談を考える
    (2)ロールプレイング
ワーク
  • 4.面談時のコミュニケーション
    (1)傾聴
    (2)質問
    (3)コミットメントを引き出すスキル
    ※各コミュニケーションスキルについて、ケースを用いてペアワークを行い演習する。
ワーク
  • 5.まとめ
ワーク

e-ラーニング×研修の反転授業ラインナップ

反転授業型プログラム実施例

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STUDIO契約先数累計

109※2

STUDIO発行ID数累計

8,435ID※2

STUDIO教材数

65テーマ181教材※3

※1 2003年6月~2016年9月までにインソースグループのサービスをご利用いただいたお取引先累計

※2 2015年4月(サービス開始)~2016年9月までにSTUDIOをご契約いただいたお取引先累計

※3 2016年9月末時点

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